第一 坚持听磁带或放光盘。就是每周只放或听半个小时甚至二十分钟都是有效果的。
案例一 骆鑫健 每周六日早晨听十分钟初二教材磁带，并朗读或背诵。还不到一个学期，期中考试之后，语调出现了巨大的改变，接近磁带的地道。
案例二 赖旭晖 比较好动。活跃。但是不喜欢背诵。在家长的鼓励下，坚持听剑桥二级光盘。朗读与背诵超级流利。感觉能力有一个质的飞跃。
第二 听磁带有助于提高综合能力。尤其是背诵能力。
案例三 胡晓琳从一年级坚持每天听磁带十分钟，到了四年级的时候，参加剑桥英语学习的时候，表现出了相当突出的背诵能力。在本中心的学员中，其背诵能力接近甚至超过曾经获得全国小学生英语竞赛一等奖的现就读一中重点班的郭颢銮同学。
案例四 杨鑫 杨鑫在就读三年级上册的时候，因为有听磁带的习惯。背诵课文时很有感觉。能感觉到轻松与快乐。但是三年下册没有听磁带，就可以明显看出在朗读时都有难度。
第三 无意识的听或强制性地播放磁带或光盘，作用也是明显的。
案例五 袁灿丰 在他还是幼儿园大班学生的时候，他的姐姐（在参加英语学习）就经常播放剑桥的磁带听。虽然他根本没有听，但是他一边玩。无意也听进入去啦。当他开始学习剑桥预备级的时候，其超人的接受能力立即显示出来。与同龄的曾经与外教学习过的同学比起来，反应也是最快的。因为感觉轻松，他的兴趣就相当地强烈，而且还会即兴进行表演。
案例六 刘子文 小学基础不好。初一在某学校就读时，早上外教要求大家一起大声朗读背诵课文。刘子文根本就没有去用心。有时还在睡觉。但是，奇怪的是，当轮到他背诵的时候，他竟然可以背诵下来。原因是同学们的朗读声还是强制性地进入了他的耳朵。所以，现在GEABC的学员也都会被要求像像模集体大声朗读。
来源：JJ.GEABC.COM 作者 洪浩才