这类学生，培养难度不亚于基础差的学生。原因是性格与观念不是一时半载可以改变的。
已经碰到过太多此类学生。如果他们及他们的家长能正确认识自己的能力与水平的话，那也好。如果他们又不能正视事实，又想与其它不同类型的优秀学生比较的话，那就有点。。。
曾经有一位相当优秀的学生。当其家长带着来进行测试的时候，我就发现，其水平其实很不错。但是，唯一有一缺点，就是口语与谈吐方面有所欠缺。然而，过了一两年，情况仍然如此。原因是其观念已经根深蒂固，包括学生与家长。在他们眼里，成绩就是一切。诚然，这位学生的成绩仍然是一直很优秀。但是，语言作为交流的工具，无法在优秀学生身上发挥应有的作用，这种浪费，真的可惜。
今天，一位家长反映，学生已经多次说想停止学习。原因是有点乏味。的确，这段时间，为了赶进度，有时确实有点累。因此，从暑假开始，也开始减慢进度，进行适当的口语训练与游戏。不过，此学生也有反应不过来的情况。我建议家长，在家里，让其做相当的演讲训练。就是一些简单作文的口头表达。从而打下一定的演讲表演基础。
如何开设新班？如何管理兼职助讲？如果提高现在各班的能力与兴趣？如果安排家人的生活？如何到北京进行调查观光？所有的一切，都接踵而来。压力真的很大。
但是，对学生负责，对家长负责，对教学负责，将永远会围绕。。。